为提升思想政治理论课教育教学质量，以切实的行动迎接本科教育教学审核评估的到来。5月17日下午，在学校统一部署下，马克思主义学院组织全院教师认真观看本科教学示范课，并以课程为单位，立足课程内容，聚焦教改特色，开展主题丰富、形式多样的集体备课会议，以进一步推进改革、凝练特色，共享资源、交流经验、提振信心。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室以“深耕教学共成长 笃行不怠启新程”为主题，开展说课、评课活动，一致认为课程建设必须坚持以学生为本，不断增强课堂教学设计生动性、课堂互动趣味性与课堂内容吸引力，必须帮助学生构建思维、提升认知，必须引导学生了解发展趋势、明确奋斗方向、适应社会潮流。

马克思主义中国化教研室以“‘集’思广益，有‘备’而来”为主题，通过个人初备、主备人发言、集体研讨、交流反思、总结点评等环节，组织开展备教材、备教学、备学法、备重难点、备作业布置等活动。老师们普遍认为，今后教学中是夯实教学内容，以案例充实内容；要丰富教学方法，充分利用网络平台；要掌握学情，加强课堂管理。

思想道德与法治教研室以“聚焦主题，分享交流，人人成长，协同提高”为主题，分二个阶段展开。第一阶段由主备教师曾友谊、周琳博士分别就中国精神、理想信念专题教学设计进行了“明思路目标、话重点难点、谈方法手段、聊经验困惑”的主题分享发言。第二阶段，教研室全体教师结合自身教学实际，围绕主备教师的发言，紧扣集体备课的理念、目标、内容、方法等关键环节，畅所欲言，实事求是，针对性进行了交流沟通、质疑解惑和点评互评。在教研活动中，老师们教学改革发展的信心和动力更充足，为持续增强《思想道德与法治》课程教学的“三性一力”和提升课程教学质量奠定了坚实基础。

大学生心理健康教研室以“‘场景项目式’教育教学模式运行情况及改进提升”为主题，深入讨论如何优化大学生心理健康教育教学体系，添加项目组长培训方案，以期形成“暖心项目3.0版”，课程团队在教研活动中进一步统一了思想、凝聚了共识，明确了后续教学改革工作的分工协助，力图持续优化大学生心理健康教育课程成效，助力健康中国行动、高质量教育体系建设。

形势与政策教研室以“课程知识图谱建设推进”为主题，整体规划了课程知识图谱架构逻辑与未来数字发展模式和《形势与政策》课程知识图谱发展方向，商讨了本门课程资源建设优势及时间安排，对于下一步推动了《形势与政策》课程更新迭代、培养学生数字思维，促进深度学习与创新能力统一了思想，明确了建设部署。

哲学教研室教师围绕“怎么讲”和“怎么讲好”《马克思主义基本原理》课程，特别是专题四和专题五“三大规律”“五对范畴”“六大思维能力”的问题，教研室老师们各抒己见，分享经验、交流看法，拓展思维。

历史教研室选取了“中国近现代史纲要”第四章第二节“中国共产党诞生”的内容进行集体备课，教研室的老师们就教学中的重难点、方法、学情特点等问题展开了深入讨论，进一步开阔了视野，提升了教学效果，推动了思政课建设内涵式发展。

教学之路任重道远，教法探究需不断求索。通过集体备课会，各门课程老师们进一步凝聚了课程改革创新的共识，推动了教学信息和资源的交流与互补，促进了教学效果和科研能力的整体提升。