2019年4月19日，学校在明德楼506会议室召开了2019年第六次校长办公会议。会议传达学习了习近平总书记视察重庆重要讲话精神，审定了教学奖、学科建设与科学研究奖和管理服务奖人选，审议了辅导员队伍建设相关制度，研究了交通大数据中心建设工作以及学校维修工作计划等。
会议传达学习了习近平总书记视察重庆重要讲话精神，研究了下一步工作。会议指出，习近平总书记在决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会的关键时刻，在喜迎新中国成立70周年的重要节点，在西部大开发20周年之际亲临重庆视察指导，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对重庆工作的高度重视和对重庆人民的亲切关怀。会议强调，要认真学习贯彻习近平总书记在解决“两不愁三保障”突出问题座谈会上的重要讲话精神，结合自身行业、专业优势，全力推进脱贫攻坚工作，为打赢打好脱贫攻坚战贡献“交大力量”；要深刻领会把握习近平总书记关于重庆在推进西部大开发形成新格局中展现新作为、实现新突破的殷切期望，立足学校交通类学科特色优势，主动服务西部大开发、“一带一路”和长江经济带建设，助力重庆在推进新时代西部大开发中发挥支撑作用、在推进共建“一带一路”中发挥带动作用、在推进长江经济带绿色发展中发挥示范作用。会议要求，全校上下要全面加强学习、提高认识，以高度的政治自觉、思想自觉、行动自觉抓好学习贯彻落实，坚决把思想和行动统一到总书记重要讲话精神上来，全力抢抓发展新机遇，努力建设有特色高水平重庆交通大学，以优异成绩庆祝新中国成立70周年。科技处牵头，相关单位配合，积极做好“三峡新通道”“沿江重载铁路”“国际陆海贸易新通道”等相关研究，充分发挥高校智库作用，努力为西部大开发、长江经济带和“一带一路”建设提供科技服务和智力支持。校科协牵头，相关单位密切配合，结合学校对口扶贫地方实际，分专题、分层级开展教育扶贫、科技扶贫、交通扶贫以及学生“三下乡”扶贫等，精准做好扶贫攻坚工作，全力以赴打好扶贫攻坚战。
会议传达学习了2019年全市高校科技工作会议精神及上级相关文件精神，研究了贯彻落实工作。会议指出，科技创新既是国家综合国力和社会生产力的战略支撑，也是高校核心竞争力的重要体现。科技处牵头，各学院和相关单位密切配合，认真查找科技工作短板和问题，创新科技政策与工作举措，进一步优化科技创新环境和营造良好学术氛围，充分释放政策红利和科技人才活力，加快补齐基础研究短板。科技处牵头，产学研处、研究生院密切配合，面向国家重大战略需求，充分利用校友资源，加强对接参与国家重大工程建设和技术攻关，切实提升科技创新能力和行业影响力。
会议听取了2018年度教学奖、学科建设与科学研究奖、管理服务奖评选情况，经按程序按规定审议公示，原则同意获奖人选名单。会议强调，“三大奖”是学校引导广大教职工积极投身教学、学科建设及科研、管理服务工作，激励各类人员立足本职岗位履职尽责、干事创业和助推事业持续健康发展的重要举措，要切实通过评选活动树榜样、立标杆，推动形成良好的大学文化氛围。教务处、科技处、人事处分工负责，认真总结经验，进一步优化完善评选规则、评价指标和评选程序，进一步提高评奖质量和发挥示范引领作用。宣传部牵头，及时跟进文化宣传工作，深入挖掘宣传典型人物的事迹和精神内涵，充分发挥身边典型的榜样力量，打造宣传标杆人物。
会议原则同意建设交通大数据中心，尽快按程序启动中心基建招投标工作。会议强调，要紧紧围绕习近平总书记对重庆提出的“两点”定位、“两地”“两高”目标，以大数据智能化为引领，以交通大数据中心建设为抓手，扎实推进重庆智慧城市学院和交通类学科内涵建设，进一步提升学校科技创新和服务经济社会的能力。科技处牵头，产学研处以及各相关学院配合，进一步明确中心功能定位，根据功能定位整合校内外资源，打造集“教学科研、学术交流、社会服务”等一体化的综合交通大数据中心，为学校事业发展赋能添彩。
会议审议了辅导员队伍建设相关制度。会议同意《重庆交通大学辅导员队伍建设实施细则（试行）》，按程序提交党委常委会审定；同意《重庆交通大学辅导员考核办法（试行）》。会议指出，辅导员是开展大学生教育管理的骨干力量，是学生教育管理工作的组织者、实施者、指导者，承担着改善学风的重要职能，发挥着担当学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友的重要作用。会议要求，学生处牵头，以修订完善辅导员队伍建设相关制度为契机，充分关心好、调动好、建设好辅导员队伍，推动辅导员队伍深度融入学生群体、时时关心学生动态，确保学生安全稳定和促进学风不断改善；要严格贯彻落实中央“为基层减负”精神和要求，辅导员考核要强化结果导向，充分利用信息化手段，进一步优化改进各种督查检查考核，避免增加“填表负担”。
会议听取了2019年学校维修工作预算及重点维修项目情况。会议强调，基本设施维修改造是保障和维持学校正常运转的重要工作。基建处牵头，统筹安排好维修工作，优先保障国家法令规定的强制维保项目，优先考虑涉及安全以及对学校正常运行有较大风险的重点维修项目，确保学校安全稳定运行；及时解决维修改造项目管理过程中暴露出来的问题，不断提高学校维修改造项目整体管理水平和管理效益。